SPAN-412 Structure of the Spanish Language
Spring for 2015-2016
Faculty:
I. OBJETIVOS BÁSICOS:

Este curso tiene SIETE OBJETIVOS básicos:

(i) Enseñar al estudiante los fundamentos de la sintaxis generativa.
(ii) Aplicar esos fundamentos al análisis del español moderno.
(iii) Comparar el sistema sintáctico del español con el del inglés y con el de otras lenguas románicas (y/o con las lenguas que hablen los participantes del curso).
(iv) Estudiar en detalle los sistemas de coordinación y subordinación del español moderno según la clasificación de la Real Academia de la Lengua Española (RAE). Se espera que al final del curso el estudiante pueda clasificar y producir construcciones que pertenecen al registro culto o académico.
(v) Dar al estudiante práctica con distintos tipos de vocabulario y estructuras para entender artículos y discusiones sobre distintos temas de interés general. Este
ejercicio lo haremos a través de traducciones del inglés al español.
(vi) Repasar los temas sintácticos más problemáticos para el estudiante avanzado de español (tiempos verbales, secuencia de tiempos, indicativo vs. subjuntivo, clíticos, relativas, tipos de SE, etc.)
(vii) Dar al estudiante práctica oral con la lengua en distintos registros (informal, formal, académico).


II. TEXTOS REQUERIDOS

Campos, H. De la oración simple a la oración compuesta.
Carnie, A. Syntax: A Generative Introduction.
Credits: 3
Prerequisites: None

Sections:

SPAN-412-01 Structure of the Spanish Language
Spring for 2015-2016
Faculty:
I. OBJETIVOS BÁSICOS:

Este curso tiene SIETE OBJETIVOS básicos:

(i) Enseñar al estudiante los fundamentos de la sintaxis generativa.
(ii) Aplicar esos fundamentos al análisis del español moderno.
(iii) Comparar el sistema sintáctico del español con el del inglés y con el de otras lenguas románicas (y/o con las lenguas que hablen los participantes del curso).
(iv) Estudiar en detalle los sistemas de coordinación y subordinación del español moderno según la clasificación de la Real Academia de la Lengua Española (RAE). Se espera que al final del curso el estudiante pueda clasificar y producir construcciones que pertenecen al registro culto o académico.
(v) Dar al estudiante práctica con distintos tipos de vocabulario y estructuras para entender artículos y discusiones sobre distintos temas de interés general. Este
ejercicio lo haremos a través de traducciones del inglés al español.
(vi) Repasar los temas sintácticos más problemáticos para el estudiante avanzado de español (tiempos verbales, secuencia de tiempos, indicativo vs. subjuntivo, clíticos, relativas, tipos de SE, etc.)
(vii) Dar al estudiante práctica oral con la lengua en distintos registros (informal, formal, académico).


II. TEXTOS REQUERIDOS

Campos, H. De la oración simple a la oración compuesta.
Carnie, A. Syntax: A Generative Introduction.
Credits: 3
Prerequisites: None
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